Het doel van dit project is om leerkrachten een duidelijker begrip te geven van wat wordt bedoeld met een effectieve leerlinggerichte leeromgeving op basis van het interdisciplinaire leerplan. Dit project is gebaseerd op de resultaten van de implementatie van de best practices uit Finland en België.

WAAROM VOOR ONS KIEZEN?

WAAR GAAT HET ALLEMAAL OM?

Humanistische en onderzoekende leeromgeving is een effectieve leeromgeving

We zien narratieve pedagogiek als een belangrijke integratie voor een effectieve leeromgeving.

Het inzetten van verhalen in het onderwijs, zowel eigen verhalen als boeken, zorgt voor een belevingsgerichte leeromgeving. Verhalen bevatten interpersoonlijke, interpersoonlijke en sociale elementen waardoor leerlingen zich makkelijker kunnen positioneren t.o.v. de leerstof en de wereld alsook hun verbeelding en creativiteit kunnen bewerkstelligen. Door leerlingen verhalenbeleving aan te bieden worden hun hersenen extra gestimuleerd. Hun concentratie en intrinsieke motivatie wordt verhoogd. Narratief onderwijs biedt aldus meer leerplezier.

De leraar gaat samen met de leerlingen op ontdekking in verhalen die enerzijds uit boeken ontleend worden en anderzijds uit eigen levenservaringen met mekaar gedeeld worden.  Het vertellen van een verhaal kan dienen als een krachtig mechanisme voor de transformatie, het leren en de interpretatie van individuele ervaringen; Bovendien benadrukt de narratieve pedagogiek het belang van de stem van leraren, hun persoonlijke kennis en hun dagelijks leven in het streven naar duurzame professionele ontwikkeling - en biedt zo meer voldoening over het algemeen.

De ONTDEK HILE! geeft je de mogelijkheid om na te denken over - en kritisch te zijn over - het leren (verwerven van inzichten, vaardigheden, gedrag en waarden) , NIET het onderwijzen (lesgeven).

Met andere woorden, je wordt een effectieve leraar, oftewel: een leraar die leerlingen voorbereidt op levenslang leren en dus effect heeft op leerlingen.

WAT MENSEN ZEGGEN?